2 задание ЕГЭ обществознание

Суждения: человек и общество

2 балла ≈ 3 мин уровень П Суждения об обществе

Задание 2 – выбор верных суждений по разделу «Человек и общество» (общество как система, деятельность, познание, истина, культура, наука, образование, мораль, религия, мировоззрение, прогресс). Верных суждений обычно 2–3 из 5. 2 балла; 1 балл, если одна ошибка (одна лишняя или одна пропущенная цифра).

Алгоритм

Читай каждое суждение отдельно и ищи «ломающее» слово: всегда, только, исключительно, никогда, любой, вне.
Сверь суждение с определением понятия: не подменено ли понятие соседним (наука – образование, мораль – право, ощущение – восприятие).
Проверь причинно-следственную связь: не перевёрнута ли она.

Ключевые положения

Общество – обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть мира, включающая способы взаимодействия людей и формы их объединения. Это динамичная саморазвивающаяся система; подсистемы – сферы: экономическая, социальная, политическая, духовная. Социальные институты (семья, государство, образование, религия) удовлетворяют фундаментальные потребности.
Типы обществ: традиционное (аграрное, сословия, традиции, коллективизм), индустриальное (машинное производство, урбанизация, массовое образование), постиндустриальное (сфера услуг, информация, знания).
Пути развития: эволюция (постепенно) и революция (коренной скачок), реформа – преобразование, проводимое властью «сверху». Прогресс – от менее совершенного к более совершенному, регресс – обратное. Критерии прогресса спорны, прогресс противоречив.
Деятельность – сознательная, целенаправленная, преобразующая. Структура: субъект, объект, мотив, цель, средства, действия, результат.
Познание: чувственное (ощущение → восприятие → представление) и рациональное (понятие → суждение → умозаключение). Истина – знание, соответствующее объекту; абсолютная и относительная. Главный критерий истины – практика.
Наука – система достоверных знаний; признаки: объективность, доказательность, системность, проверяемость. Функции: познавательная, объяснительная, прогностическая, социальная.
Мораль – нормы о добре и зле, опираются на общественное мнение и совесть, не закреплены государством.

Разобранный пример. «Общество существует вне взаимодействия людей» – неверно: общество и есть совокупность форм взаимодействия. «Общество – сложная динамичная саморазвивающаяся система» – верно. «Регулирующая функция общества связана прежде всего с производством благ» – неверно, это экономическая функция (регулирующая – нормы, контроль).

Ловушки: абсолютизация («только наука даёт истинное знание» – неверно, есть житейское, художественное); подмена признаков соседних понятий; неверная последовательность ступеней познания.

На экзамене

Слова «только», «всегда», «исключительно» почти всегда делают суждение ложным. Проверь их особенно строго.
Сомневаешься в суждении – не вписывай его: одна лишняя цифра стоит балла так же, как одна пропущенная.
Если суждение повторяет учебниковое определение слово в слово – обычно оно верное.

Разобранные задания 2 из открытого банка ФИПИ

Пример 1 · код ФИПИ 60AED8

Выберите верные суждения о познании и об истине и запишите цифры, под которыми они указаны.

Познание $-$ это процесс постижения действительности.
В научном познании широко применяются художественные образы.
Соответствие знаний предмету познания, независимость от воли познающего субъекта характеризуют такую черту истины, как объективность.
К формам рационального познания относят ощущение, восприятие
и представление.
Относительная истина $-$ это знание, которое может измениться по мере развития науки.

Показать ответ и решение

Ответ: 135

Верны 1, 3, 5.

2 – художественные образы характерны для искусства; 4 – ощущение, восприятие, представление – формы чувственного познания.

Пример 2 · код ФИПИ 9C356F

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

В понятии «индивид» отражаются биологические особенности человека, его свойства.
Духовно развитого человека, наделённого социально значимыми чертами, позволяющими ему жить и трудиться в обществе, отвечать за свои поступки, называют личностью.
Потребности определяются и природной, и социальной сущностью человека.
Человеку, как и другим живым существам, присуща способность к творческой деятельности, к созданию духовных ценностей, культуры.
К биологическим (естественным) потребностям человека относят потребности в общении, привязанности, внимании к себе, заботе
о других, участии в совместной деятельности.

Показать ответ и решение

Ответ: 123

Верны 1, 2, 3.

4 – творчество и создание культуры присущи только человеку; 5 – потребности в общении и заботе – социальные, а не биологические.

Пример 3 · код ФИПИ 2C328B

Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.

Наука выполняет функции производства, накопления, распространения и использования объективных знаний.
В зависимости от возможностей практического применения выделяют фундаментальные и прикладные науки.
Наука и образование в современном обществе существуют обособленно друг от друга.
Наука влияет на формирование мировоззрения современного человека.
Наука, как и другие формы духовной культуры, вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о действительности.

Показать ответ и решение

Ответ: 124

Верны 1, 2, 4.

3 – наука и образование взаимосвязаны; 5 – вырабатывает объективные знания именно наука, в отличие от других форм культуры.

Частые вопросы о задании 2

Сколько баллов даёт задание 2 ЕГЭ по обществознанию?

Максимум – 2 первичных балла. Норма времени на экзамене – около 3 мин. Уровень сложности – П.

Что проверяет задание 2?

Как подготовиться к заданию 2?

Прочитайте теорию выше: алгоритм, нужные факты и ловушки. Затем решите подход из 10 заданий с автопроверкой и разбором – первые без регистрации – и вернитесь к ошибкам. В пробниках Сотки номер встречается в полных вариантах ФИПИ с подсчётом баллов.